Hacia la Educación Postsecundaria

En este artículo se plantea la dificultad que enfrentan algunos estudiantes en la transición entre la escuela superior y los estudios postsecundarios. Ya que los estudios y la preparación académica cada vez son más importantes para el desarrollo económico y social de nuestro país, La Universidad de Puerto Rico y el Departamento de Educción ha fundado una alianza Consejos K-16 para desarrollar estrategias y prácticas que apoyen a los estudiantes a prepararse para la transición. El primer paso que tomaron fue ofrecer la prueba del College Board a todos los estudiantes de cuarto año gratuitamente. Los resultados de estas prueban mostraron que fueron de gran aprovechamiento ya que los estudiantes de la clase de 2009 salieron con mejores calificaciones en el área de razonamiento verbal que los estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad de Puerto Rico en el 2008. Esto dio la oportunidad a muchos jóvenes a ingresar a la U.P.R. a jóvenes que ni siquiera intentaban solicita a la institución. Es importante mantener esta práctica porque así se sabe con más precisión el área que hay que mejorar en la educción postsecundaria. Se ha comprobado que aumentar el número de requisitos para graduarse de la escuela superior no mejora el aprovechamiento de los estudiantes. Lo que si tiene un efecto positivo es la calidad de los cursos: enfatizar los conceptos y enseñarlos con sentido. El Consejo K-16 formara equipos entre maestros de escuela superior y de la Universidad para identificar los conceptos en cada área, para apoyar el énfasis en los conceptos básicos. Lo más importante es que la enseñanza conecte con la realidad de los jóvenes. En el periódico español El País se presenta un artículo sobre los nativos digitales, que se tratan de los jóvenes que antes de nacer están acompañados de una computadora. Son activos crean contenidos, se mandan vídeos, fotos que retocan en fin son muy creativos. En fin las Universidades se preguntan si están preparando a los maestros en los modos de enseñanza dirigida a la comprensión de los conceptos por los nativos digitales.